بررسی های تجربی استفاده از ضوابط تئوری پرتفوی

بررسی های تجربی استفاده از ضوابط تئوری پرتفوی

نظریه سرمایه گذاری چون اولین باردر تصمیمات سرمایه گذاری درطی دهه 1950 مورد استفاده قرارگرفت به طورگسترده مطرح شد. درتصمیمات مالی به عنوان میزان ریسک یا میزان برگشتی انتظارداشته پذیرفته شد. به هرحال این نظریه در قسمتهای دیگری به جزء قسمتهای مالی نیز مورد استفاده قرار گرفته ...

دریافت فایل

254-بررسی تجربی افزایش ترک در رفتار دینامیکی تیرهای بتنی مسلح

254-بررسی تجربی افزایش ترک در رفتار دینامیکی تیرهای بتنی مسلح

254-بررسی تجربی افزایش ترک در رفتار دینامیکی تیرهای بتنی مسلح ...

دریافت فایل

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان پایه سوم تجربی م را نسبت به درس زمین شناسی علاقه مند کنم

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان پایه سوم تجربی م را نسبت به درس زمین شناسی علاقه مند کنم

فهرست مطالب عنوان صفحه مقدمه. 1 اهداف اقدام پژوهی حاضر. 3 توصیف کیفی وضعیت موجود و تشخیص مسئله. 3 شاخصهای کمی وضعیت موجود. 4 گردآوری اطلاعات (شواهد1)5 تجزیه و تحلیل مسئله. 7 راه حلهای پیشنهادی... 7 راه حلهای پیشنهادی... 9 انتخاب راه حلها9 اجرای راه حلها و نظارت بر آن.. 10 اصلاح راه ...

دریافت فایل

پروژه آمار سال سوم تجربی (شماره ۱)

پروژه آمار سال سوم تجربی (شماره ۱)

پروژه آمار سال سوم تجربی (شماره ۱) موضوع : تاثیر کامپیوتر بر یادگیری دانش آموزان ...

دریافت فایل

183-بررسی تجربی ونظری رفتار خیزران و اندرکنش آن با بتن

183-بررسی تجربی ونظری رفتار خیزران و اندرکنش آن با بتن

183-بررسی تجربی ونظری رفتار خیزران و اندرکنش آن با بتن ...

دریافت فایل

مقاله ی فنون تدریس در علوم تجربی

فرمت فایل wordبوده و قابلیت ویرایش دارد تعداد صفحه:63 فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول: تعاریف و مفاهیم 1 مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن 2 شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس 2  وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی 4 تعریف مطالعه و روش های آن 7 فصل دوم: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی 8 قوانین یادگیری 9 هدف های آموزشی 9 آموزش از دیدگاه افلاطون 10 بحث انضباط شخصی 10 نقش انضباط و کنترل 13 فصل سوم: آیین کلاسداری 18 نقش انگیزش در یادگیری 21 مهارت های فرایند تدریس 22 مهارت های پیش از تدریس 22 مهارتهای ضمن تدریس 30 فصل چهارم: کلیات روش های تدریس 44 روش های تدریس غیر فعال 46 انواع شیوه های تدریس غیر فعال 47 شیوه ها و روشهای فعال 51 شیوه پرسش و پاسخ 53 شیوه بحث 56 شیوه طرح یا واحد کار 59 شیوه با روش اکتشافی 60 روش حل مسائل 61 بحث پایانی ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین ساعت درس علوم تجربی را برای خود و دانش آموزانم جذاب کردم ؟

معرفی : اقدام پژوهی چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین ساعت درس علوم تجربی را برای خود و دانش آموزانم جذاب کردم ؟.فایل بصورت ورد (word ) و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و چهار صفحه -  چکیده یکی از مهم ترین واساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و معلم های واقعی نقش بسته است ،آن است  که چگونه می توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد وهریک از آنان به فراخور تجربه وحوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش  رو پیشنهاد می کنند. ازجمله ،موضوعاتی که مطرح می شود  مساله نقش تکنولوژی آموزشی در تسهیل آموزش هاست.  این گونه معلمان از برنامه ها ووسایل کمک آموزشی بیشتر از از همکاران خود استفاده می کنندو اغلب خود  مبادرت به ساختن ابزارها ووسایل کمک آموزشی می نمایند.چنین معلمانی قادرند از کمترین امکانات بیشترین  بهره برداری ها را بنمایند.  با توجه ...

دانلودمقاله کاربرد عملی و تجربی افزونه‌ها معدنی در بتن سبک وزن

کاربرد عملی و تجربی افزونه‌ها معدنی در بتن سبک وزن که دارای مقاومت و کارآیی بالا می‌باشچکیده:تأثیرات افزونه‌های معدنی که شامل خاکستربانی (FA) تفاله کوره‌های مرتفع یا روباره کوره بلند (CBS)، بخار سیلیکار (SF) روی بتن سبک وزن با قدرت و کارایی بالا می‌باشد، بررسی و مورد تحقیق قرار گرفت.نتایج نشان داد که هر دوی BS و SF به طور موثر می‌توانند باعث بهبود و بهتر شدن چسبیدن ترکیبات با هم شوند و بنابراین می‌توانند باعث بهتر شدن قدرت بتن در سال‌های اولیه و اخیر شوند.با وجود این جایگزینی کارآیی ترکیبات وجود دارد. FA می‌تواند به طور نسبتا زیاد باعث بهبود آرایی ترکیب شود. با وجود این عرق کردن بتنی مربوط باعث خراب شدن همگنی و یکجوری ترکیب می‌شود. با ترکیب FA و BS می‌توانیم به HSLC مناسب و بهینه‌ای دسترسی پیدا کنیم که دارای قدت و کارآیی خوبی می&z ...

دانلود درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی

دانلود درس پژوهی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی درس انرژی آماده و کامل با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات26 در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است   مقدمه : همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ...

برآورد عمق آبشستگی پایه پل با استفاده ازتلفیق مدل ریاضی با مدلهای تجربی

برآورد عمق آبشستگی پایه پل با استفاده ازتلفیق مدل ریاضی با مدلهای تجربی ...