مقاله ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یادگیری یاددهی

              فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)تعداد صفحات:23 فهرست مطالب: عنوان                                       صفحهمقدمه     1مفهوم و تعریف ارزشیابی و ارزشیابی توصیفی    2پیشینه ارزشیابی توصیفی و ضرورت اجرای طرح     2ویژگیهای ارزشیابی توصیفی     3چالشها و آسیبهای ارزشیابی سنتی و فعلی     4رویکردها در ارزشیابی توصیفی     5تعریف بازخورد     6ضرورت بازخورد     6ویژگیهای بازخورد     7بازخورد در خدمت یادگیری بهتر     7بازخورد کمی یا کیفی؟     8فواید بازخور ...

تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری

تحقیق ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یاددهی- یادگیری

مقدمه: مشکلات ارزشیابی سنتی یا بهتر بگوییم روش اندازه‌گیری و سنجش موجود با جو نمره‌گرایی و پاسخ‌مداری و حافظه‌سنجی موجود در مدارس که فراگیران اسیر چنبره‌ی «داده» و «ستانده» یا «محرک و پاسخ» یا امتحانهای مکررند که سلامت روانی و جسمی آنان را تهدید می‌کند. از سوی دیگر نارضایتی از نظام ارزشیابی موجود ..

ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یادگیری-یاددهی

ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یادگیری-یاددهی

قسمتی از متن: مشکلات ارزشیابی سنتی یا بهتر بگوییم روش اندازه‌گیری و سنجش موجود با جو نمره‌گرایی و پاسخ‌مداری و حافظه‌سنجی موجود در مدارس که فراگیران اسیر چنبره‌ی «داده» و «ستانده» یا «محرک و پاسخ» یا امتحانهای مکررند که سلامت روانی و جسمی آنان را تهدید می‌کند.