اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله روش تدریس ایفای نقش و نمایش درس فلسفه را برای دانش آموزان جذاب نمایم ؟

معرفی :  اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله روش تدریس ایفای نقش و نمایش درس فلسفه را برای دانش آموزان جذاب نمایم ؟  - مناسب برای درس فلسفه  -  بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات  بیست و نه صفحه ، فهرست مطالب در زیر آمده است : فهرست چکیده مقدمه بیان مساله توصیف وضعیت موجود: شیوه گرد آوری اطلاعات (شواهد 1 ) تجزیه وتحلیل داده ها نظرات همکاران: راهکار های پیشنهادی اجرای راه حل جدید و نظارت بر آن  : ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی : نتیجه گیری : منابع قابل استفاده : ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال ) دانش آموزان پایه …. را به درس ریاضیات علاقه مند نمایم ؟

معرفی : اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال ) دانش آموزان پایه …. را به درس ریاضیات علاقه مند نمایم ؟   - مناسب برای دوره  متوسطه و ابتدایی  -  بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات  بیست و شش صفحه ، فهرست مطالب در زیر آمده است : فهرست مطالب چکیده مقدمه بیان مسـئله توصیف وضع موجود تعریف واژگان کلیدی گرد آوری شواهد یک شاخص های کیفی وضع موجود شـاخص هـای کـمی وضـع موجـود راه حـل هـای پیشـنهادی اجـرای راه حـل هـا اصول آموزش ریاضی در کلاس درس روش کلامی (زبانی) روش اکتشافی محاسن روش اکتشافی از دیدگاه برونر: روش فعال سه اصل آموزش به روش فعال: گرد آوری شواهد دو منشاء حواس پرتی و عدم تمرکز حواس پرتی یا منشاء ذهنی و درونی دارد و یا منشاء بیرونی و محیطی. 1-آمادگی برای مطالعه: 2-داشتن علاقه به مطالعه: 3- تعیین زمان و مکان مطالعه: 4- ...

دانلودمقاله الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت Metacognition

          مقدمه: فرا شناخت عبارت است از آگاهی فرد بر نظام شناختی خود و کنترل و هدایت آن در ادبیات روان شناسی، شناخت را معمولا˝ مترادف با تفکر می آورند. بنابراین، فراشناخت را می توان آگاهی بر جریان تفکر و کنترل و هدایت آن هم تعریف کرد. جریان شناخت در نظریه روان شناسی شناخت انسان را عبارت می دانند از: دریافت، پردازش، نگهداری و انتقال اطلاعات، فراشناخت فعالیتی است که کنش های مربوط به چهار عنصر یادشده را در برمی گیرد و بر آنها نظارت دارد. معلمان در مدارس باید ابتدا دانش آموزان را به روش دریافت، پردازش و نگهداری و انتقال درست اطلاعات فراخوانند و سپس آنها را ترغیب کنند تا جریان فعالیت های ذهنی را که انجام می دهند، مورد بازنگری و اصلاح قرار دهند. هدف: هدف اساسی نظریه فرا شناخت کمک به دانش آموز برای اندیشیدن و پرورش مهارت فکر کردن است. هدف دیگر آموزش فراشناخت، پرورش مها ...

الگوی تدریس و روش های ارزشیابی زیست شناسی دانش آموزان

الگوی تدریس و روش های ارزشیابی زیست شناسی دانش آموزان نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:50 قیمت:3500 تومان دانلود و خرید به صورت آنلاین تقسیم بندی روش تدریس: 1 ـ روشهای تاریخی 2 ـ روشهای نوین « صفوی ، ص 239، 1370) «اصطلاح تدریس ،اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می رسد ،اکثر معلمان و مجریان برنامه های درسی با معنی و ماهیت درست آن آشنایی دارند . برداشتهای مختلف معلمان از مفهوم تدریس می تواند در نگرش آنان نسبت به دانش آموزان و نحوه ی کار کردن با آنها تأثیرمثبت یا منفی بر جای گذارد . برداشت چند گانه از مفهوم تدریس می تواند دلایل مختلفی داشته باشد ؛از مهمترین آنها ضعف دانش پایه و اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از دیدگاههای مختلف تربیتی است. گاهی آشفتگی و اغتشاش در درک مفاهیم تربیتی به حدی است که بسیاری از کارشناسان ، معلمان و دانشجویان این ر ...

تجربیات و روش های نوین تدریس دبیر فیزیک دبیرستان

تجربیات و روش های نوین تدریس دبیر فیزیک دبیرستان نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:56 قیمت:3500 تومان دانلود و خرید به صورت آنلاین فهرست عنوان...............................................................................................صفحه مقدمه...................................................................................................3 چکیده..................................................................................................4 مورد مطالعه............................................................................................5 اهمیت و ضرورت مسئله................................................................................6 نحوه ی شناخت مسئله..................................................................................7 پرسشنامه محتوی درس ...

روانشناسی و مشاوره تدریس

روانشناسی و مشاوره تدریس نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:36 قیمت:2000 تومان دانلود و خرید به صورت آنلاین مقدمه: اغلب دانش آموزان در جائی که هستند وجود ندارند بلکه در جائی که نیستند به سر می برند. خلاقیت آدمی بیش از آنکه مرهون یادگیری آموزشگاهی باشد مدیون فراموشی قالب های آموزشی است. تنها هنر مدرسه این است که با عث می شود آدمی قدر اوقات فراغت خود را بداند. مفیدترین، شریفترین و در عین حال ظریفترین کار معلم آن است که به جای پر کردن ذهن دانش آموزان تا آنجا که میتواند ذهن آنان را تهی و خالی کند. آنگاه اشتها،رغبت و گرسنگی فزاینده در طلب علم و معرفت حاصل میشود. در یک نظام آموزشی بیمار ،تبعیت،تقلیدوتمکین،مجموعه عناصر یکپارچه نردبان چند پارچه ارتقا به مدارج بالاتر و مدارج والاتر است. در نظام های آموزشی ،تمرکز اصلی روی انتقال اندیشه دیگران به دانش آموزان است و نه مهارت اندیشه ...

روش های تدریس معلمان

روش های تدریس معلمان نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:78 قیمت:3500 تومان دانلود و خرید به صورت آنلاین مقدمه " به راستی که دل ها خسته می شوند ، همان طور که بدن ها خسته می شوند ، پس نوبرانه ها و تازه یافته های حکمت را برای این دل ها بجویید . " حضرت علی (ع) آینده ای که امروزه پیش بینی می شود از راه خواهد رسید . اگر ما بدانیم که آینده چگونه باید باشد ، می توانیم بر آن تأثیر بگذاریم . فرزندان ما در کلاس های درس از روش هایی بهره می گیرند که پنجاه سال پیش به کار می رفت و اگر ما می خواهیم آنان را برای آینده آماده کنیم ، باید درک درستی از روش های آموزشی نوین پیدا کنیم. یکی از بزرگان گفته است : " من معلمی را می پرستم که اندیشیدن را به من بیاموزد نه اندیشه ها را." از آن جا که قواعد علمی و دانش بشری دائماً در حال پیشرفت و جایگزینی هستند ، ما باید به دانش آموزان مهارت های فراگیری علوم را ...

موانع و راهکارهای تدریس بهینه درس تاریخ

موانع و راهکارهای تدریس بهینه درس تاریخ نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:55 قیمت:3000 تومان دانلود و خرید به صورت آنلاین مقدمه: روش آموزش هر درس، فرع بر محتوا و هدف درس است و در برنامه ریزی هر درس باید مورد توجه قرار گیرد. در برنامه ریزی درسی نیز دیدگاهها یا فلسفه و تفکری که در پشت برنامه ریزی درسی هست ، اهمیت درجه اول را دارد زیرا آن دیدگاهها ، هم در گزینش محتوا موثرند و هم در سازماندهی و هم در انتخاب روش تدریس. در واقع باید روشن باشد که ما از درس تاریخ ، چه انتظاراتی داریم و کدامین رویکرد آموزشی مورد توجه ماست. اگر هدف ما در تدریس درس تاریخ ، آموزش نقد تاریخی ، ایجاد وحدت ملی ، تقویت عرق ملی و مذهبی دانش آموزان و... باشد طبعا نباید برای حفظ اطلاعات پرحجم تاریخی و به خاطر سپردن آنها توسط دانش آموزان برنامه ریزی کنیم بلکه باید هم در محتوا و هم در روش تدریس و هم در باره ...

برنامه ریزی و طراحی یادگیری و تدریس مبتنی بر وب (مقاله جدید1394)

این مقاله منتخب دومین کنگره علمی پژوهشی سراسری در علوم تربیتی، روانشاسی و جامعه شناسی و... در 11 صفحه ارائه شده است که فایلی معتبر و علمی برای دانشجویان علوم اجتماعی ،علوم تربیتی و برنامه ریزی درسی و علوم ارتباطات اجتماعی می باشد. ...

فنون تدریس

روشها و فنون تدریس در قالب فایل ورد و Pdf ...