مهارتهای آموزشی در تدریس

مهارتهای آموزشی در تدریس

مهارتهای-آموزشی-در-تدریسبخشی از متن: روشهای سنتی به روش هایی گفته می شود که اکثر مدارس دنیا، در طول تاریخ آموزش و پرورش از آن استفاده کرده اند و امروزه نیز یکی از متداول ترین روشهای حاکم بر مدارس هستند. مهمترین این روشها، روش حفظ و تکرار، سخنرانی، پرسش و پاسخ، نمایشی، ایفای نقش، گردش علمی، بحث گروهی و روش آزمایشگاهی است. دانلود فایل


ادامه مطلب ...

گزارش کارآموزی تربیت بدنی، تدریس درس تربیت بدنی

گزارش کارآموزی تربیت بدنی، تدریس درس تربیت بدنی

گزارش-کارآموزی-تربیت-بدنی-تدریس-درس-تربیت-بدنیدانلود گزارش کارآموزی تربیت بدنی، تدریس درس تربیت بدنی، بخشی از متن: معلمان تربیت بدنی قبل از ورود به کلاس فعالیتهای لازم در ساعت اموزشی را سازماندهی کرده و بر مبنای اهداف تربیت بدنی، نیاز دانش آموزان، مدت کلاس، وسایل و امکانات موجود، شرایط جوی و ... بهترین و بیشتر بازده را نصیب دانش آموزان می ...دانلود فایل


ادامه مطلب ...

مهارتهای آموزش و تدریس ریاضی

مهارتهای آموزش و تدریس ریاضی

مهارتهای-آموزش-و-تدریس-ریاضیبخشی از متن: یکی از چالشهای مهم موجود در آموزش ریاضی عدم برقراری ارتباط عاطفی مثبت بین معلمان این درس و دانش آموزان است. متأسفانه این امر باعث به وجود آمدن تفکرات و دیدگاه های منفی در اذهان دانش آموزان و والدین آنها نسبت به درس ریاضی شده است .و ادامه این روند یعنی ناسازگاری در ارتباط مؤثر منجر...دانلود فایل


ادامه مطلب ...

پاورپوینت روش های تدریس و ارائه مطلب

پاورپوینت روش های تدریس و ارائه مطلب

پاورپوینت-روش-های-تدریس-و-ارائه-مطلبقسمتی از متن: روش تدریس (Teaching Method)، روشهای تدریس نوین، شیوه ارائه مطلب، آموزش روشهای سخنرانی در کلاس و مدیریت کلاس درس، شاگرد منفعل و معلم فعال, روش سخنرانی چیست و ما چه کار باید بکنیم، زمان برای کسب اطلاعات و مفاهیم جدید، آمادگی عاطفی معلم، آمادگی تجهیزاتی در کلاس درس، مقدمه سخنرانی در ...دانلود فایل


ادامه مطلب ...

پرسشنامه کیفیت تدریس نظری اساتید

پرسشنامه کیفیت تدریس نظری اساتید

پرسشنامه-کیفیت-تدریس-نظری-اساتیدپرسشنامه آماده مدیریت، این پرسشنامه یک پرسشنامه استاندارد می باشد که دارای 22 سوال با طیف 5 درجه ای لیکرت است. منبع اصلی پرسشنامه در درون متن آورده شده است. دانلود فایل


ادامه مطلب ...

تحلیل مرتبط بودن یا غیر مرتبط بودن رشته تحصیلی نیروهای آموزشی در روند تدریس

تحلیل مرتبط بودن یا غیر مرتبط بودن رشته تحصیلی نیروهای آموزشی در روند تدریس

تحلیل-مرتبط-بودن-یا-غیر-مرتبط-بودن-رشته-تحصیلی-نیروهای-آموزشی-در-روند-تدریس در چند دهه ی اخیر پیشرفت ها و موفقیت های علمی قابل توجهی در پرتو سرمایه گذاری در تعلیم و تربیت و توجه فزاینده به اهمیت و جایگاه آن صورت گرفته است . و از این طریق بسیاری از کشورها از مرحله ی توسعه نیافتگی عبور کرده و استانداردهای زندگی را به طور مداوم افزایش داده اند . از این رو توقع از آموزش و پرودانلود فایل


ادامه مطلب ...

تحلیل مرتبط بودن یا غیر مرتبط بودن رشته تحصیلی نیروهای آموزشی در روند تدریس

تحلیل مرتبط بودن یا غیر مرتبط بودن رشته تحصیلی نیروهای آموزشی در روند تدریس

تحلیل-مرتبط-بودن-یا-غیر-مرتبط-بودن-رشته-تحصیلی-نیروهای-آموزشی-در-روند-تدریس در چند دهه ی اخیر پیشرفت ها و موفقیت های علمی قابل توجهی در پرتو سرمایه گذاری در تعلیم و تربیت و توجه فزاینده به اهمیت و جایگاه آن صورت گرفته است . و از این طریق بسیاری از کشورها از مرحله ی توسعه نیافتگی عبور کرده و استانداردهای زندگی را به طور مداوم افزایش داده اند . از این رو توقع از آموزش و پرودانلود فایل


ادامه مطلب ...

روش های نوین تدریس علوم تجربی

روش های نوین تدریس علوم تجربی

روش های نوین تدریس علوم تجربی

روش های نوین تدریس علوم تجربی یکی از ویژگی های بارز انسان کنجکاوی است که ازدوران کودکی تا پایان عمر اورا به دانستن وکشف حقایق و پرده برداری از مجهولات سوق میدهد این نیروی درونی تکاپوی انسان را برای کسب علم و گریز از جهل افزون می کند . بخشی از دانش امروز بشرکه حاصل مطالعه ...


ادامه مطلب ...

روش تدریس علوم تجربی اول ابتدایی

روش تدریس علوم تجربی اول ابتدایی

روش تدریس علوم تجربی اول ابتدایی

فصل اول: ما و اطراف ما درس در یک نگاه: در فرایند آموزش این درس به اهمیت استفاده از حواس در شناسایی محیط اطراف پی می برند و با انجام فعالیت هایی با نقش حواس مختلف آشنا می شوند و مهارت مشاهده در آن ها تقویت می شود. هدف های این درس: دانستنی ها و مهارت ها: - از حواس خود در شناسای ...


ادامه مطلب ...

دانلود کتاب راهنمای تدریس

دانلود کتاب راهنمای تدریس

دانلود کتاب راهنمای تدریس

فایل pdf کتاب راهنمای تدریس با اقتباس از نگرش اسلام به علم و علم آموزی را دانلود کنید تالیف محقق و دانشمند گرامی: عبدالحمید واسطی این کتاب پاسخگوی سوالات زیر است : چگونه موقعیت ادارکی علم آموز را تشخیص دهیم؟ چگونه موقعیت وجودی و سطح علمی محتوا را بشناسیم؟ فهم چیست؟ چه ...


ادامه مطلب ...